西藏民族大学

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一、西藏民族大学继续教育学院招生简章

中国人民大学是中国著名的综合型大学，以人文社科和管理科学为核心，辅以信息技术和环境科学等学科。作为远程教育的先驱，该校自创办以来，"网络人大"品牌在国内享有盛誉。该大学提供灵活的业余学习课程，如会计、金融、营销等，采用月度招生、自主招生制度，学生可随时报名，按学分制进行，总学分要求为80分至150分，具体时长和考试安排则由学生依据教学计划和个人进度来决定。学习过程包括自我学习、在线答疑、在线讨论和课堂作业等环节，采用形成性考核，允许学生多次补考。此外，对于已有相关资格的学生，可以申请免修部分课程，而28岁以上或特定地区少数民族学生可以选择不修《大学英语》。

对于在职人士，网络课程提供了单科选修服务，无需入学考试，适合更新知识和扩展技能。选修课程学分与学历教育一致，学院会独立命题并颁发合格证书。报名时需满足高中或同等学历，且各专业的学籍管理严格，确保学生的学历真实。政府教育部门会对学生的学历资格进行定期审核。完成学业并符合条件者，将获得中国人民大学颁发的网络教育毕业证书，其学历被国家认可，并进行电子注册。对于自考或成考的问题，可咨询官方网站获取更多信息和免费复习资源。

二、西藏民族大学继续教育学院招生办电话

西藏民族大学的招生咨询热线为0891-6405192。西藏大学坐落在西藏自治区拉萨市，作为自治区直属的综合型大学，它由教育部与西藏自治区人民政府共同支持建设，享有“双一流”、“211工程”以及卓越医生教育培养计划等重要项目的资格，并被列入“中西部高等教育振兴计划”和“全国首批创新创业教育示范高校”。

学校的起源可以追溯至1951年，起始于中国人民解放军第十八军创办的藏文干部训练班，历经西藏军区干部学校、西藏地方干部学校等发展阶段。在1965年和1975年，学校经历了西藏师范学校和西藏师范学院的变迁。1985年7月，正式定名为西藏大学。自那时起，西藏自治区艺术学校、西藏医学高等专科学校、西藏民族学院医疗系、西藏自治区财经学校和西藏农牧学院相继并入，丰富了学校的教育资源。

截至2022年10月，学校拥有纳金、河坝林、罗布林卡医学院和罗布林卡财经学院四个校区，占地面积超过1400亩，建筑面积达到47.07万平方米。教学设施配备完善，包括价值6.02亿元的教学科研仪器和115.59万册的图书馆藏书。学校设有15个学院或部门，提供53个本科专业供学生选择。在教职员工方面，共有1158名在编人员，其中845位是全职教师和教育工作者。目前，学校的学生群体规模庞大，包含约2.5万名各类学生，其中包括10532名普通本专科生，311名博士研究生，2341名硕士研究生，以及接近1.2万名成人教育学生。

三、西藏民族大学继续教育学院招生电话

西藏民族大学的招生咨询热线为0891-6405192。坐落在西藏拉萨的西藏大学，作为西藏自治区的重点综合性大学，由教育部与自治区政府共建，是中国"双一流"及"211工程"的重点培育高校，同时也是卓越医生教育培养计划试点院校，参与了"中西部高等教育振兴计划"，并被评为全国创新创业教育示范高校。

学校的历史可以追溯至1951年，起源于中国人民解放军第十八军创办的藏文干部训练班，历经西藏军区干部学校、西藏地方干部学校、西藏行政干部学校等多个发展阶段。1965年和1975年，它又经历了西藏师范学校和西藏师范学院的变迁。1985年7月，正式更名为西藏大学。自那时起，西藏自治区艺术学校、西藏医学高等专科学校、西藏民族学院医疗系、西藏自治区财经学校和西藏农牧学院陆续并入，扩展了学校的规模。

截至2022年10月，学校拥有纳金、河坝林、罗布林卡医学院和罗布林卡财经学院四个校区，总面积超过1400亩，建筑面积达到47.07万平方米。教学设施丰富，包括价值6.02亿元的教学科研仪器设备和藏书达115.59万册的图书馆。学校设有15个学院或部门，提供53个本科专业供学生选择。在师资队伍方面，共有1158名教职工，其中包括845名专任教师和其他教育工作者。目前，学校共有在校学生约2.5万人，其中包括10532名普通本专科生、311名博士研究生、2341名硕士研究生，以及大约1.2万名成人教育学生。

四、西藏民族大学继续教育学院招生官网

厦门大学的继续教育学院主要提供本科学历教育。根据厦门大学官方网站的信息，该学院隶属于厦门大学，致力于在职人员的教育提升，特别是通过网络教育和高级培训的形式进行教学。值得注意的是，厦门大学继续教育学院并不提供硕士学位课程。根据教育部的规定，自2017年起，学院停止了成人高等教育的招生，包括夜大学和成人高考，仅保留网络教育，且从2018年起，其网络教育的入学门槛提高，仅接受专升本和高起本层次的学生。

继续教育学院位于厦门大学的第二校区，这一安排源于该校其他学院大多集中在北校区，而继续教育因其学员人数相对较少，被安排到了南校区。这样使得教育资源能够更为集中和高效地服务于继续教育的需求。